智慧教育是以數字化信息和網絡為(wèi)基礎，在計算(suàn)機(jī)和網絡技(jì)術(shù)上(shàng)建立起來的對教學、科研、管理、技(jì)術(shù)服務、生(shēng)活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到(dào)充分優化利用的一(yī)種虛拟教育環境。通(tōng)過實現從(cóng)環境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件(jiàn)等)到(dào)應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統校園基礎上(shàng)構建一(yī)個(gè)數字空間，以拓展現實教育的時間和空間維度，提升傳統教育的管理、運行效率，擴展傳統校園的業(yè)務功能(néng)，最終實現教育過程的全面信息化，從(cóng)而達到(dào)提高(gāo)管理水(shuǐ)平、提升就(jiù)業(yè)率的目的。
學校數字化建設各自(zì)為(wèi)政、形式單一(yī)功能(néng)、存在技(jì)術(shù)壁壘難以維護、應用互相(xiàng)獨立缺乏整合數據難以共同
各自(zì)為(wèi)政/
分散建設
各個(gè)學校組成的業(yè)務系統、網站五花八門(mén)，形式多(duō)樣
形式單一(yī)/
功能(néng)簡單
學校網站主要提供學校介紹及校園資訊等信息，在教師(shī)學生(shēng)服務、個(gè)性化需求、互動交流方面體現相(xiàng)對不足
技(jì)術(shù)壁壘/
維護困難
對單個(gè)業(yè)務系統建設比較重視，沒有考慮長(cháng)期的技(jì)術(shù)提升和擴展應用，使信息系統的可維護性、可擴展性都較差
獨立應用/
缺乏整合
各類學校系統分散、獨立，沒有進行有效地整合，不登錄各個(gè)系統無法實時看(kàn)到(dào)各個(gè)系統的待辦信息，很不方便
核心價值
打造無處不在的智慧教育生(shēng)态
應用場景
運用雲計算(suàn)、大數據、人工(gōng)智能(néng)等先進技(jì)術(shù)，以教與學參與過程中的“人”為(wèi)核心，依托智慧雲平台的教育資源體系和教與學過程（大數據）評估的分析系統
